网上党校
党校1
当前位置:首页>网上党校>党校1
方永刚精神对高校育人工作的启示
发布日期:07/02/2008 作者:现代党建 浏览次数:5511 次

    方永刚是传播党的创新理论的楷模,是高校思想政治理论课教师群体中的杰出代表。在他身上集中体现了深入学习党的理论、孜孜不倦追求真理的执着精神,坚定信仰党的理论、矢志不移一以贯之的革命精神,积极传播党的理论、呕心沥血履职尽责的奉献精神,模范践行党的理论、真学真用立言立行的务实精神。方永刚精神具有鲜明的时代特征和重要的现实意义,它对加强和改进新形势下高校育人工作有着诸多有益的启示。       
     
    一、深刻理解和把握方永刚精神所揭示的党的创新理论的科学性和真理性
     
    实践证明,党的创新理论是能为亿万中国人民带来福祉的科学真理。方永刚这一先进典型之所以有力量,就在于他深深根植于党的创新理论的沃土,他真学真信党的创新理论,把研究传播党的创新理论看作太阳底下最神圣的事业。方永刚既是党的创新理论培育出的一名优秀共产党员和新一代军人,同时他的事迹又充分印证了党的创新理论的科学性和真理性。
     
    学习方永刚落实到高校育人工作上,就必须把用党的创新理论武装大学生始终作为首要的政治任务和长期的战略任务。一是要加大思想灌输的力度。列宁曾经指出,先进的思想不能自发地进入人的头脑,必须坚持革命理论的灌输。青年学生接受新事物快、可塑性强,面对纷繁复杂的各种社会思潮,更需要正确的思想进行引导。为此要通过政治理论课、思想政治教育等途径,持续深入地推进党的创新理论“三进入”工作,以此切实打牢他们的思想根基。二是要加大理论宣讲的深度。马克思认为:“理论要说服人,就能掌握群众;理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底,就是抓住事物的根本。”传播党的创新理论也要抓住根本、把握实质,只有讲出创新理论体系的完整性、内容的深刻性、思想的超前性,才能使大学生学有所思、学有所得、学有所获,从而使大学生对创新理论真正的信服。三是要加大实践转化的力度。理论向实践的转化,需要有中间的环节,需要架起联系主客观的桥梁。为此,在育人工作中要利用好社会大课堂,通过大学生的所见所闻和亲身体验,深刻地认识到党的创新理论是马克思主义中国化的最新成果,是科学的世界观和方法论,是引导中国走向繁荣富强的强大思想理论武器,自觉运用党的创新理论改造主观世界和客观世界,从而锻造大批忠诚党的创新理论的坚定“举旗人”。
     
    二、深刻理解和把握方永刚精神所证明的科学理想信念的重要性和坚定性
      
    理想信念是世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现,始终支配着人们的思想和行动,决定着人生前进的方向。理论信念正确,不仅可以使一个人最大限度地实现个人价值,而且能够积极推动整个社会的发展。胡锦涛曾指出:“共产主义理想和社会主义信念,是建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上的,因而是科学的理想信念。”“党的各级领导干部必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念。”方永刚之所以能够22年如一日地坚守党的思想理论阵地,之所以能够用生命来传播和践行党的创新理论,崇高的理想信念是他的精神支柱,是他生命之火永远为真理燃烧的不竭动力。
     
    方永刚精神对军队院校育人工作的重要启示是,在当前国际风云激荡、西方敌对势力加紧对我实施“西化”、分化战略的严峻形势下,坚定学员中国特色社会主义的理想信念,是院校育人工作不容回避而又必须大力解决的一个重大课题。为此,要加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育,从事物发展规律和社会发展规律中认清社会主义发展道路的历史必然性和过程的曲折性,增强学员建设中国特色社会主义的坚定信心:要深入研究媒体政治、网络政治、街头政治等,认清当前西方敌对势力推行其政治制度和价值观的新动向、新渠道、新手法,认清坚持党对军队绝对领导面临的严峻挑战,增强学员抵御错误思想侵蚀的政治意识:要深刻剖析中亚一些国家在“颜色革命”中失去军队支持导致政权丧失的教训,清醒认识“军队非党化、非政治化”、“军队国家化”的严重危害,增强军校学员为党巩固执政地位提供重要力量保证的使命意识;要大力宣传党的十六大以来我国构建和谐社会取得的巨大成就,有效防范社会上错误思潮和不良信息的冲击影响,坚定对党中央、中央军委的信赖,增强学员坚决听党话、跟党走的自觉意识。 
     
    三、深刻理解和把握方永刚精神所诠释的崇高追求的导向性和一贯性
     
    在当前我国改革开放和发展社会主义市场经济的历史条件下,社会经济成分、组织形式、就业方式、分配方式和利益关系日趋多样化,人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性不断增强,青年人的价值观凸现出多样化趋势。1985年,方永刚从复旦大学毕业后,毅然选择了军校教员岗位,一干就是20多年,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。应该看到,社会思想观念越是多样化,就越需要坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,就越需要坚持和巩固社会主义核心价值体系的价值导向。
     
    方永刚矢志不移一以贯之的革命精神,对高校育人工作的启示是,必须高度重视在大学生中大力构建社会主义核心价值体系的工作,在部队院校要特别强调确立当代军人的核心价值体系,切实帮助引导他们树立起崇高的人生追求。为此,一要根据大学生在校不同阶段的不同情况,有针对性地抓好逐级递进教育。在部队院校要抓好军旅生涯的奠基定向教育,打牢献身国防事业的思想根基;抓好立身做人的成才导向教育,牢固树立正确的人生观、价值观;抓好合格人才的定型志向教育,使之具备高素质人才应具备的意识、品格、气质和作风。二要加强社会主义荣辱观教育。在思想政治理论课和人文社会科学相关课程中融入相关的内容,把社会主义荣辱观教育与当前开展的“四项重大教育”相结合,打牢学员的思想认识基础;要广泛开展“树理想、强素质、知荣辱、正风气”主题实践活动,通过组织爱国主义基地教育、社会调查、军民共建和社会公益活动等,引导学员从我做起、从现在做起、从点滴做起,使他们在实践中心灵得到净化、觉悟得到提高、境界得到升华。三要加强当代军人的核心价值观教育。深入研究和积极构建当代军人核心价值体系,让学员明确当代军人核心价值体系的科学内涵和构成要素,使之成为自己成人成才的人生坐标和行为规范、奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。
     
    四、深刻理解和把握方永刚精神所凸显的与时俱进的创新性和执着性
     
    创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家前进的不竭动力。据统计,目前我国科技人力资源的总量为3200万人,研发人员105万人,分别居于世界第一位和第二位,研究和发展总经费也居世界第六位,而我国的创新综合指数则排名世界第28位。这说明当前我们的科研院所和高校在培养的人才方面,应加强对培养创新精神和创新能力方面予以高度的重视。而在方永刚身上却鲜明地体现了一种与时俱进的创新精神和执着精神。党的创新理论每前进一步,他的学习研究就跟进一步,始终注意与时代的发展、社会脉搏的律动保持同频共振,他的思维触角总是指向理论的前沿和广大人民群众最关心的热点难点问题。正是由于有了这种敢为人先的创新精神和不懈探索的执着精神,他才在自己的研究领域取得了丰硕的成果。
     
    方永刚精神启示我们,创新是高素质人才必备的品质,是素质教育的必然要求,新形势下军队院校育人工作必须大力培养学员主动的创新的精神和过硬的创新能力。为此,要遵循军校学员身心发展的特点,积极探索新型军事人才培养规律,全面打牢学员的思想政治、科学文化、领导管理、军事技术、身体心理素质基础。一是创新教学内容。充分发挥思想政治理论课主渠道作用,使党的创新理论进教材、进课堂、进学员思想,努力把科学精神和人文精神融合渗透到教学内容中,帮助学员树立科学的世界观、人生观、价值观;紧跟科学技术和武器装备的最新发展,加强高科技知识、新武器知识和现代战争知识的教学:加强实践性教学和研究性教学,坚持对学员进行创新思维、创新技法的训练。二是创新教学方法和手段。顺应信息化社会发展趋势,大胆改革传统的落后的教学方法和手段。要积极探索问题教学法、案例教学法、思路教学法等一些行之有效的教学方法,加强学员逻辑思维、抽象思维、形象思维等思维能力的培养。三要广泛开展丰富多彩的科技创新活动,积极营造宽松和谐的学术氛围,不断完善有利于创新人才脱颖而出的激励机制,激发学员的创新热情,保护学员的创新个性,促进学员的个性培养和特长发展,提高学员综合运用知识创造性解决问题的能力。
     
    五、深刻理解和把握方永刚精神所彰显的甘愿牺牲奉献的坚定性和一贯性
     
    军人的劳动是一种特殊性劳动,军人的职业是一种奉献性职业。新世纪新阶段,我军肩负着“三个提供、一个发挥”的神圣历史使命,它要求军人必须具备自觉的牺牲献身精神。22年来,方永刚以自己用生命践行使命的实际行动,对军人的牺牲奉献精神进行了深刻的诠释。在遭遇严重车祸的情况下,他担心的不是自己的生命,而是新学期要用的教材能否如期完稿;在他身患癌症手术刚过,他想到的不是安排个人的家事,而是如何让生命与时间赛跑,继续研究和传播党的创新理论;在两次化疗的间隙,他不顾家人和领导的劝阻,执意插着导流管为国防生学员上完他那学期的最后一课。方永刚无私忘我的人生境界启示我们,军人的事业在献身中成就,军人的价值在献身中实现,军人的光荣在献身中赢得,军人的牺牲奉献精神是最崇高的品质。
     
    方永刚精神启示我们,必须引导青年学生像方永刚那样,永远牢记我军的宗旨和使命,继承发扬我军听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统,树立牺牲奉献精神,为了党的事业和人民的根本利益,甘愿献出自己的青春和热血。为此,要把献身精神教育贯穿到学员在校学习的全过程,渗透到日常生活的方方面面,紧密结合海军院校的实际,开展我军职能教育、我国近现代史教育、人民海军战斗历程和光荣传统教育,引导学员为建设强大海军发奋学习、刻苦成才;要结合教学训练,组织开展远航实习、陆战训练等富有海军特色的活动,锻造磨炼学员履行使命必备的意志品质、战斗精神和顽强作风:要结合学员毕业实习,集中进行“爱舰、爱岛、爱海洋”教育,引导学员树立奉献万里海疆的宏伟志向,志愿到艰苦的地方去、到军事斗争准备一线去、到海军建设最需要的地方去,为建设强大海军甘愿奉献青春、智慧和全部的力量。
    
                                               (原载《思想理论教育导刊》2007年第7期)